Kommentare zu: Moodle: Jahre sind nicht genug… http://bloghauszweinull.net/2009/02/22/moodle-jahre-sind-nicht-genug/ mitten im e-Learning; Treffen im virtuellen Wald Sat, 10 Jul 2010 12:15:58 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=8852 Von: Michael Tesar http://bloghauszweinull.net/2009/02/22/moodle-jahre-sind-nicht-genug/comment-page-1/#comment-22 Michael Tesar Wed, 18 Mar 2009 21:20:29 +0000 http://bloghauszweinull.net/?p=224#comment-22 Lieber Thomas, liebe Sigi, vielen Dank für eure Kommentare. Es wird immer deutlicher, dass e-Learning nicht nur dadurch besteht, Dateien online zur Verfügung zu stellen (hat e-Learning jemals daraus bestanden? Wurde es nicht dazu "degradiert"?), sondern auch der aktive Part der Teilnehmenden eingefordert werden sollte. Doch dazu bedarf es wahrlich weitreichenden Änderungen, die allerdings wirklich nur Schritt für Schritt und behutsam durchgeführt werden müssen. Würde mich freuen, wenn wir uns auf der Moodlemoot treffen und weiterdiskutieren! Lieber Thomas, liebe Sigi,

vielen Dank für eure Kommentare. Es wird immer deutlicher, dass e-Learning nicht nur dadurch besteht, Dateien online zur Verfügung zu stellen (hat e-Learning jemals daraus bestanden? Wurde es nicht dazu “degradiert”?), sondern auch der aktive Part der Teilnehmenden eingefordert werden sollte. Doch dazu bedarf es wahrlich weitreichenden Änderungen, die allerdings wirklich nur Schritt für Schritt und behutsam durchgeführt werden müssen.

Würde mich freuen, wenn wir uns auf der Moodlemoot treffen und weiterdiskutieren!

]]> Von: Sigi http://bloghauszweinull.net/2009/02/22/moodle-jahre-sind-nicht-genug/comment-page-1/#comment-19 Sigi Fri, 13 Mar 2009 18:45:45 +0000 http://bloghauszweinull.net/?p=224#comment-19 Ach, wie sprecht ihr mir doch aus dem Herzen !!! Und bei Thomas' Beitrag kann ich JEDE ZEILE unterschreiben. Mir geht es (schon mindestens genauso lange) ganz genau so und die Sprüche und Vermeidungsstrategien und Bremsklötze kommen mir auch bekannt vor. Nein, moodle verbessert unseren Unterricht natürlich nicht automatisch und die Moodle Kurse sind in der Regel auch ein Abbild des normalen Unterrichts der Lehrer. Das Problem ist nur, dass wir da sehr behutsam vorgehen müssen, denn eigentlcih müssen die Lehr-und Lernmethoden erstmal geändert werden und das Rollenverständnis der Lehrer. Und das ist viel schwerer zu bewerkstelligen als einen Moodle Kurs zu erstellen! Wir können nur kleinschrittig vorgehen, um in kleinen Häppchen diese Veränderungen mit den Kooperations- und Kommunikationstools von Moodle in Gang zu setzen und zu hoffen, dass es langsam zu einer Umstellung kommt, weil die Lehrer merken, dass Unterricht auf einmal viel mehr Spaß machen kann - und die Schüler sowieso... also .. in diesem Sinne: Beispiele geben, vorleben , durchhalten!Schön, wenn man ein Netzwerk hat, wo der Austausch und die Zusammenarbeit so wunderbar unktionieren. Dafür an dieser Stelle mal ein herzliches Dankeschön! Bis nächste Woche in Bamberg auf der MoodleMoot! SIgi Ach, wie sprecht ihr mir doch aus dem Herzen !!! Und bei Thomas’ Beitrag kann ich JEDE ZEILE unterschreiben. Mir geht es (schon mindestens genauso lange) ganz genau so und die Sprüche und Vermeidungsstrategien und Bremsklötze kommen mir auch bekannt vor. Nein, moodle verbessert unseren Unterricht natürlich nicht automatisch und die Moodle Kurse sind in der Regel auch ein Abbild des normalen Unterrichts der Lehrer. Das Problem ist nur, dass wir da sehr behutsam vorgehen müssen, denn eigentlcih müssen die Lehr-und Lernmethoden erstmal geändert werden und das Rollenverständnis der Lehrer. Und das ist viel schwerer zu bewerkstelligen als einen Moodle Kurs zu erstellen! Wir können nur kleinschrittig vorgehen, um in kleinen Häppchen diese Veränderungen mit den Kooperations- und Kommunikationstools von Moodle in Gang zu setzen und zu hoffen, dass es langsam zu einer Umstellung kommt, weil die Lehrer merken, dass Unterricht auf einmal viel mehr Spaß machen kann – und die Schüler sowieso… also .. in diesem Sinne: Beispiele geben, vorleben , durchhalten!Schön, wenn man ein Netzwerk hat, wo der Austausch und die Zusammenarbeit so wunderbar unktionieren. Dafür an dieser Stelle mal ein herzliches Dankeschön!
Bis nächste Woche in Bamberg auf der MoodleMoot!
SIgi

]]> Von: Thomas Schmidt http://bloghauszweinull.net/2009/02/22/moodle-jahre-sind-nicht-genug/comment-page-1/#comment-16 Thomas Schmidt Tue, 10 Mar 2009 15:07:51 +0000 http://bloghauszweinull.net/?p=224#comment-16 Hallo! Es ist immer noch faszinierend diese Rückblenden zu vollführen. Hier mal einer aus meiner Sicht. Ohne Anspruch auf Vollständigkeit - rein Subjektiv! Seit etwa Feb.2000 beschäftige ich mich mit eLearning. Damals noch in Form komplexer CBT als CD-ROM im Umfeld eines großen deutschen Automobilherstellers. Das war 'Selbstlernen'... Kiste an - CD rein und Filme gucken, Tests machen und Übungen absolvieren. Alleine, im flimmernden Licht des guten alten Röhrenmonitors. Erste Online-Lernplattformen spielten mit den USPs: Rollen-, Rechtekonzept, SCORM/AICC und schneller, gegliederter Zugriff auf mögliche Lernmedien. Kommunikation? Naja - es gibt ein Forum.... Chatten kann man glaub ich auch - aber ist das sicher?! Gutes eLearning = guter, teurer Content, am besten als WBT, weil ja das Internet die Zukunft ist... Achtung, wir sind im Jahr 2002 und die Lernplattformhersteller beschäftigen sich mit technischen Problemen und Performancefragen.... Didaktik? Nein, das muss der Content leisten! Computer in der Schule? Ja, da gibt es einen Raum - der Kollege hat wenig Zeit, ist aber dabei alles zu installieren.... Mal sehen... Schulen ans Netz! Klasse! Computer für alle, HER DAMIT! Und dann? Die Verlage wagen sich, unter dem Schirm der Ministerien, in ein neues Absatzfeld vor. Pilotprojekte! Sekt oder Selgo... Lehrer sollen Content erstellen! Wer hat Zeit? Was ist eigentlich Content? Und eLearning? Lernwilligen Zugriff auf digitale Medien verschaffen und kontrollieren ob sie das Angebot wahrnehmen - bzw. wie oft? Wird dieses Konzept funktionieren wenn nur der Content gut genug ist? Oder die Lernplattform? Online lernen? Mit Schülern gemeinsam im Internet surfen soll Unterricht sein? Ahh - endlich gibt es gute 'Autorenwerkzeuge' Hot Potatoes, kostenlose HTML Editoren, teachtool und so weiter. Jetzt gehts los! moodle! Das ist der Durchbruch! Kommunikationswerkzeuge, tolle Möglichkeiten eigene, komplette Kurse bauen, Material hochladen und Aufgaben erstellen. Genial! Blended Learning! Das ist es! Was ist das eigentlich? Ach ja - kann moodle das auch? Wieso ist mein moodle eigentlich so häßlich? Die Installation war doch so einfach. Facebook und StudyVZ sind besser gestylt, deshalb machen die Schüler begeistert mit.... Web 2.0 Germany's next Topteacher? Wie kriege ich denn nun unser Schul-Logo in mein moodle? Kann ich damit nicht auch unsere Schul-Homepage bauen? Wieso kann ich den jetzt dieses Bild nicht hochladen? Wo kann ich lernen ein guter Online-Tutor zu sein? Ich habe Ideen, das Werkzeug... aber meine Schüler sind nicht sehr motiviert... Mein moodle läuft. Die Kollegen waren begeistert - und jetzt? Wer erstellt guten Content! Der soll interaktiv sein, mit Sound und Videos! Aber die Rechte... Darf ich das einfach herunterladen? Kopieren? .... ungefähr hier sind wir heute. Frustrierend oder? Diese Dinge scheinen frei erfunden zu sein - es ist aber die Praxis und tägliches Geschäft (gewesen). Die Welt bewegt sich in diesem Sektor sehr ruckelig, da kann einem schon mal schlecht werden. Trotzdem bin ich der festen Überzeugung mit moodle auf 'das richtige Pferd' gesetzt zu haben. Es gibt aktuell Entwicklungen die mich da noch mehr froh machen mit moodle zu arbeiten. Nur ab und zu der Blick zurück... dann sieht man wieder wo man steht und mit welchen, heute scheinbar sinnfreien Fragen, man sich mal beschäftigt hat. Liebe Grüße! TS Hallo!
Es ist immer noch faszinierend diese Rückblenden zu vollführen. Hier mal einer aus meiner Sicht. Ohne Anspruch auf Vollständigkeit – rein Subjektiv!
Seit etwa Feb.2000 beschäftige ich mich mit eLearning. Damals noch in Form komplexer CBT als CD-ROM im Umfeld eines großen deutschen Automobilherstellers.
Das war ‘Selbstlernen’… Kiste an – CD rein und Filme gucken, Tests machen und Übungen absolvieren. Alleine, im flimmernden Licht des guten alten Röhrenmonitors.

Erste Online-Lernplattformen spielten mit den USPs: Rollen-, Rechtekonzept, SCORM/AICC und schneller, gegliederter Zugriff auf mögliche Lernmedien. Kommunikation? Naja – es gibt ein Forum…. Chatten kann man glaub ich auch – aber ist das sicher?!

Gutes eLearning = guter, teurer Content, am besten als WBT, weil ja das Internet die Zukunft ist… Achtung, wir sind im Jahr 2002 und die Lernplattformhersteller beschäftigen sich mit technischen Problemen und Performancefragen…. Didaktik? Nein, das muss der Content leisten!

Computer in der Schule? Ja, da gibt es einen Raum – der Kollege hat wenig Zeit, ist aber dabei alles zu installieren…. Mal sehen…

Schulen ans Netz! Klasse! Computer für alle, HER DAMIT! Und dann?

Die Verlage wagen sich, unter dem Schirm der Ministerien, in ein neues Absatzfeld vor. Pilotprojekte! Sekt oder Selgo…
Lehrer sollen Content erstellen! Wer hat Zeit?

Was ist eigentlich Content? Und eLearning? Lernwilligen Zugriff auf digitale Medien verschaffen und kontrollieren ob sie das Angebot wahrnehmen – bzw. wie oft? Wird dieses Konzept funktionieren wenn nur der Content gut genug ist? Oder die Lernplattform?

Online lernen? Mit Schülern gemeinsam im Internet surfen soll Unterricht sein?

Ahh – endlich gibt es gute ‘Autorenwerkzeuge’ Hot Potatoes, kostenlose HTML Editoren, teachtool und so weiter. Jetzt gehts los!

moodle! Das ist der Durchbruch! Kommunikationswerkzeuge, tolle Möglichkeiten eigene, komplette Kurse bauen, Material hochladen und Aufgaben erstellen. Genial!

Blended Learning! Das ist es! Was ist das eigentlich?
Ach ja – kann moodle das auch?

Wieso ist mein moodle eigentlich so häßlich? Die Installation war doch so einfach. Facebook und StudyVZ sind besser gestylt, deshalb machen die Schüler begeistert mit….
Web 2.0 Germany’s next Topteacher?

Wie kriege ich denn nun unser Schul-Logo in mein moodle? Kann ich damit nicht auch unsere Schul-Homepage bauen? Wieso kann ich den jetzt dieses Bild nicht hochladen?

Wo kann ich lernen ein guter Online-Tutor zu sein? Ich habe Ideen, das Werkzeug… aber meine Schüler sind nicht sehr motiviert…

Mein moodle läuft. Die Kollegen waren begeistert – und jetzt? Wer erstellt guten Content! Der soll interaktiv sein, mit Sound und Videos! Aber die Rechte… Darf ich das einfach herunterladen? Kopieren?

…. ungefähr hier sind wir heute. Frustrierend oder? Diese Dinge scheinen frei erfunden zu sein – es ist aber die Praxis und tägliches Geschäft (gewesen).

Die Welt bewegt sich in diesem Sektor sehr ruckelig, da kann einem schon mal schlecht werden. Trotzdem bin ich der festen Überzeugung mit moodle auf ‘das richtige Pferd’ gesetzt zu haben. Es gibt aktuell Entwicklungen die mich da noch mehr froh machen mit moodle zu arbeiten. Nur ab und zu der Blick zurück… dann sieht man wieder wo man steht und mit welchen, heute scheinbar sinnfreien Fragen, man sich mal beschäftigt hat.

Liebe Grüße!
TS

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