Archiv ‘Aus dem Medienalltag’
Mittwoch, 22. Juli 2009
Klimaschutz - was ist das? Das Kyoto-Protokoll für Kinder
So lautet der Titel einer unserer Beiträge vom Fachbereich Rechtswissenschaften für die heurige Kinderuni an der Technischen Universtität Wien. Da es diesmal einen Klima-Schwerpunkt gibt, eignet sich dieser Beitrag umso mehr, Kindern etwas über Klimaschutz und die ambitionierten Ziele des Kyoto-Protokolls zu ...
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Dienstag, 16. Juni 2009
Ein Erfahrungsbericht über 10 Jahre E-Learning-Einsatz am Fachbereich Rechtswissenschaften der TU Wien ist ab sofort auf dem Open Access Server des Fachportals für Pädagogik, pedocs, abrufbar.
Eine Kurzzusammenfassung:
"Dieser Beitrag zeichnet die etwa zehnjährige, organische Entwicklung einer universitären Großlehrveranstaltung an der Technischen Universität Wien (A) zum modernen E-Learning-Kurs nach. Die ...
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Mittwoch, 03. Juni 2009
Dass im Fernstudium die elektronischen Medien sinnvolle Möglichkeiten liefern, räumliche Distanz zu überwinden, den Informationsfluss sowie Kommunikationsprozesse zu vereinfachen und gar gemeinsames Lehren & Lernen im virtuellen Raum zu ermöglichen, scheint auf der Hand zu liegen. Die Realität zeichnet jedoch ein anderes Bild: In der Praxis des Fernstudiums konnten sich ...
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Samstag, 02. Mai 2009
Bei meiner Suche nach spannenden Best-Practice-Beispielen aus der Welt des E-Learnings stoße ich immer wieder auf äußerst interessante Projekte, die ganz bewusst auf die Bedürfnisse der Zielgruppen eingehen und sich damit durchaus vom "Standard-E-Learning-Angebot" manch anderer Projekte unterscheiden. Mit diesem Beitrag möchte ich kurz ein Forschungs-Projekt vorstellen, welches sich um ...
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Donnerstag, 23. April 2009
Unter E-Learning wird in den meisten Fällen ein Lernen mit Computern am Arbeitsplatz (Desktop-PCs) oder mobilen Geräten (PDA, Smartphones, Multimedia-Geräten, Notebooks, ...) verstanden. Doch wer sagt, dass der eingesetzte Computer ein Computer im herkömmlichen Sinn sein muss - also mit Bildschirm, Tastatur, Maus, Lautsprechern etc. ? Dieser könnte doch auch ...
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